En France

d'après le décret relatif au socle commun de connaissances et de compétences (11/07/2006)

Compétences visées

types

exemples

Maîtrise des techniques de l'information et de la communication

Attitudes

Le développement du goût pour la recherche et les échanges d’informations à des fins éducatives, culturelles, sociales, professionnelles doit s’accompagner d’une attitude responsable c’est-à-dire :

- une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information disponible ;

- une attitude de responsabilité dans l’utilisation des outils interactifs.

Culture humaniste

Capacités

Les élèves doivent être capables :

- de lire et utiliser différents langages, en particulier les images (différents types de textes, tableaux et graphiques, schémas, représentations cartographiques, représentations d’œuvres d’art, photographies, images de synthèse) ;

- d’avoir une approche sensible de la réalité ;

- de mobiliser leurs connaissances pour donner du sens à l’actualité.

Compétences sociales et civiques

Connaissances

Capacités

Les élèves doivent en outre :

- connaître la distinction entre sphères professionnelle, publique et privée.

Les élèves devront être capables de jugement et d’esprit critique, ce qui suppose :

- savoir évaluer la part de subjectivité ou de partialité d’un discours, d’un récit, d’un reportage ;

- savoir distinguer un argument rationnel d’un argument d’autorité ;

- apprendre à identifier, classer, hiérarchiser, soumettre à critique l’information et la mettre à distance ;

- savoir distinguer virtuel et réel ;

- être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société ;

- savoir construire son opinion personnelle et pouvoir la remettre en question, la nuancer (par la prise de conscience de la part d’affectivité, de l’influence de préjugés, de stéréotypes).