Canada - Québec

Au Québec, l'éducation aux médias ne forme pas une matière disciplinaire mais un "domaine général de formation" *, tout comme la santé, l'entrepreneuriat, la citoyenneté ou l'environnement.

(*) "Avec les compétences transversales, les "domaines généraux de formation" représentent en quelque sorte la trame du Programme de formation et favorisent la cohérence et la complémentarité des interventions éducatives. Les questions complexes qu’ils soulèvent font appel à des savoirs d’origines diverses et à la construction de réponses de nature multidisciplinaire."

d'après le Programme de formation de l'école québécoise - Enseignement secondaire, premier cycle (2006)

Intention éducative

Axes de développement

exemples

Amener l’élève à faire preuve de sens critique, éthique et esthétique à l’égard des médias et à produire des documents médiatiques respectant les droits individuels et collectifs.

Constat de la place et de l’influence des médias dans sa vie quotidienne et dans la société :

  • fonctions des médias (information, divertissement, promotion, influence, propagande);
  • habitudes de fréquentation et repères pour la consommation des médias;
  • influence des messages médiatiques sur sa vision du monde et son environnement quotidien.
...

Appréciation des représentations médiatiques de la réalité :

  • éléments du langage médiatique (son, image, mouvement, message);
  • comparaison entre les faits et les opinions; reconnaissance de l’impact tant positif que négatif des messages médiatiques;
  • distinction entre le réel, l’imaginaire et la réalité virtuelle;
  • qualités esthétiques des productions médiatiques;
  • comparaison de productions issues de différentes techniques et formes d’expression esthétiques et artistiques.

Appropriation du matériel et des codes de communication médiatique :

  • procédure de production, de construction et de diffusion de produits médiatiques;
  • utilisation de techniques, de technologies et de langages divers.

Connaissance et respect des droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias :

  • propriété intellectuelle;
  • liberté d’expression;
  • vie privée et réputation.